Árvore da adição.

Aqui fica um exemplo de um jogo com grande interesse pedagógico e de fácil execução!

História "Peixinho Arco-Íris".

Esta história retrata a importância da amizade e da partilha, é adequada para quem está a trabalhar o tema dos afetos.

Peixinho arco íris from Na flor da infância

Uma criança amável é uma criança sadia.

Um filho é uma pessoa que nasce dos nossos genes, da nossa personalidade e do amor. Portanto, é muito importante cuidar deles com tato e atenção para que cresçam sadios e felizes. A criança amável cumpre todas as qualidades necessárias neste sentido.

A criança amável tem muitas mais possibilidades de ser feliz e de entender que uma existência plena é muito melhor do que viver com medo, rancor ou raiva. É preciso pensar na sua saúde física e mental para criá-la com consciência de que ela merece todas as oportunidades de sucesso que pudermos lhe oferecer.

Por que é importante criar uma criança amável?

Veja aqui.

“As crianças são o recurso mais importante do mundo e a melhor esperança para o futuro.”
-John Fitzgerald Kennedy-

“O amor é para a criança como o sol é para as flores; precisa de carícias para ser bom e ser forte.”
-Concepción Arenal-

Uma criança saudável é espontânea, barulhenta, inquieta, emotiva e colorida!

Uma criança não nasce para ficar quieta, para não tocar nas coisas, ser paciente ou entreter-se. Uma criança não nasce para ficar sentada a ver TV ou a jogar no tablet. Uma criança não quer ficar quieta o tempo todo.

Crianças precisam se mover, navegar, procurar notícias, criar aventuras e descobrir o mundo ao seu redor. Elas estão aprender, são esponjas, jogadores natos, caçadores de tesouros, terremotos em potencial.

Elas são livres, almas puras que buscam a voar, não ficar de lado. Não as façamos escravas da vida adulta, da pressa e falta de imaginação dos mais velhos.

Não as apressemos em nosso mundo de desencanto. Impulsionemos o seu sentimento de maravilha, garantindo-lhes uma vida emocional, social e cognitiva rica em conteúdo, perfume das flores, expressão sensorial, felicidade e conhecimento.

Veja o texto completo aqui.

Como é que as crianças se tornam canhotas ou destras?

Nenhum bebé acabado de nascer é canhoto, destro ou ambidestro. Só por volta dos quatro anos – em paralelo com a aquisição completa de outras “ferramentas” como a linguagem, ou a motricidade fina, por exemplo – é que o cérebro estabelece qual o lado cuja utilização será preponderante ao longo da vida.

Recentemente, uma equipa de investigadores norte-americanos da Universidade de Harvard determinou que ser destro ou canhoto mostra de que forma estão organizadas e funcionam as estruturas neurológicas das crianças. Ambos os hemisférios cerebrais, o direito e o esquerdo, controlam ações motoras e comportamentais diferentes. E se, nos primeiros anos, não existe um predomínio de um dos hemisférios sobre o outro, à medida que se dá o desenvolvimento global na infância, em cerca de 85 por cento dos casos é o lado esquerdo do cérebro que começa a dominar, o que resulta na utilização da mão direita. Numa fatia de dez por cento das pessoas acontece o inverso, com a consequente utilização da mão esquerda.

Veja o artigo aqui.

Estudo europeu sobre a influência dos educadores de infância no desenvolvimento das crianças.

Qual a influência dos educadores de infância no desenvolvimento das crianças?

Estudo europeu revela que as interações entre o educador e as crianças são fundamentais, nomeadamente a forma como comunicam, se têm uma relação próxima e carinhosa, se são responsáveis e cognitivamente estimulantes.

Música "Lavar os dentes".